Teorias Psicogenéticas: Piaget, Vygotsky, Wallon

Teorias Psicogenéticas: Piaget, Vygotsky, WallonModelos de como se dá a Aprendizagem
Piaget: Fatores Biológicos e sociaisNascemos humanos, ou seja, biologicamente prontos para o desenvolvimento.Novas associações (conhecimentos) geram novos equilíbrios. E isso se dá nos vários estágios.A Inteligência é adquirida a partir da Linguagem.
EstágiosSensório-motor 0 a 2 anos : inteligência individual, sem socialização.Reconhece os sentidos: olfato, paladar, audição, tato.Pré-operatório 2 a 7 anos: egocentrismo, contradição na fala, sem autonomia.Operatório Concreto 7 a 12 anos: personalidade, trocas, diálogo.Formal pós 12 anos: consolidação da personalidade.PersonalidadeSubmissão a cooperação e universalidade. Uma submissão Voluntária.
Socialização sob perspectiva Ética.Sociedade com os princípios de igualdade, liberdade, diversidade, direitos humanos. Três etapas para Práticas com Regras:

• Anomia 5 a 6 anos - não seguem regras nas atividades

• Heteronomia 9 a 10 anos - regras são imutáveis, mesmo assim mudam as regras por si só.

• Autonomia - regras são acordos mútuos.

A noção de JUSTIÇA engloba noções morais e conceitos Matemáticos: 

• Proporção

• Peso

• Igualdade

O processo de socialização (educação formal e informal) propicia ao indivíduo capacidades para:

• trocas, cooperação

• autonomia

• compreensão e resolução de conflitos

• aquisição de competências

Vygotsky: Conhecimento é adquirido pela interação do sujeito com o meio, por meio da Mediação.O desenvolvimento ocorre da interação com o outro de forma cultural. Humano é membro de uma espécie biológica que se desenvolve num grupo cultural.
Biológico se refere a espécie. Cultural se refere a Sujeito.Estrutura herdada (DNA) + Estrutura adquirida (social e cultural).A Linguagem é importante para mediar relações do homem com o mundo.A mente deve operar sistemas simbólicos, construídos de fora para dentro, que resulta em capacidade de pensar que significa fazer abstrações e generalizações que torna a pessoa capaz (Função Superior) de compreender conceitos sociais como Amor, Política, etc.

Zonas de Desenvolvimento: Inicial - Proximal - Final (considera o desenvolvimento da criança e a leva ao pensamento científico)
Wallon: Do Ato Motor ao Ato Mental Motricidade Cinética: desenvolvimento começa no Ato Motor para Ato Mental Até que o Ato Mental se torne independente.Humano é uma estrutura orgânica (biológica) que se relaciona com a cultura.Quatro elementos que se comunicam: Afetividade, Motricidade cinética, Inteligência e Relações sociais.Tipos:ReflexivosInvoluntáriosVoluntáriosConsciência afetiva cria vínculo com ambiente social e cultural.
5 Fases:

• 1ª Impulsivo Emocional 0 a 1 anos: Relação forte com a mãe. Desenvolvimento do eu (mãe e criança = diálogo tônico)

• 2ª Sensório Motor 1 a 3 anos: Aprende andar - exploração espacial. Inicia desenvolvimento da Linguagem.

• 3ª Personalismo 3 a 6 anos: Construção da Individualidade: atitudes de rejeição, sedução, imitação - faz coisas pra ser visto (graça, choro), age como viu o adulto fazer, etc.

• 4ª Categorial 6 a 11 anos: Aumenta objetividade, avança socialização, desenvolve ideias próprias.

• 5ª Puberdade pós 12 anos: Procura grupo social e ao mesmo tempo individualidade - eu e os outros.